Στο πλαίσιο του μαθήματος ΖΔΔ (ΖΩΝΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ) δημιουργήθηκε Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής & Φιλαναγνωσίας, το οποίο λειτούργησε στο χώρο της σχολικής βιβλιοθήκης του ΕΠΑΛ ΑΡΙΔΑΙΑΣ.
Σκοπός της λειτουργίας του εν λόγω εργαστηρίου με τίτλο «ΓΡΑΦΩ ΤΟ ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΚΑΙ ΤΟ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΩ» ήταν να εξοικειώσει τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, με κειμενικά είδη λογοτεχνικά και ιστορικά, ώστε να κατανοήσουν τις διαφορές των ιστορικών κειμένων και πηγών –μαρτυριών από άλλα λογοτεχνικά είδη.
Επιμέρους στόχοι του Εργαστηρίου, οι οποίοι και εκπληρώθηκαν αφορούσαν στα εξής:
· Να μπορούν οι μαθητές να γνωρίσουν και να αναγνωρίσουν κειμενικά είδη λογοτεχνίας, όπως διήγημα, νουβέλα, μυθιστόρημα.
· Να αναπτύξουν οι μαθητές αναγνωστικές δεξιότητες και ικανότητες ερμηνευτικής ανάλυσης των κειμενικών ειδών.
· Να μπορούν οι μαθητές να γράψουν τις δικές τους ιστορίες και παραμύθια με στοιχεία μυθοπλασίας και πραγματικότητας.
· Να εξασκηθούν στην ανάλυση χαρακτήρων των ηρώων της ιστορίας που θα γράψουν.
· Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους , ώστε να κατανοήσουν μια ιστορία φανταστική από ένα αληθινό ιστορικό γεγονός.
· Να εξασκηθούν σε αφηγηματικές τεχνικές, προκειμένου να συνθέσουν τις δικές τους ιστορίες (π.χ. χρήση ιστορικού χρόνου, πλοκή ιστορίας- παραμυθιού, λεξιλόγιο, χρήση διαλόγου και εμπλουτισμός με αφήγηση).
· Να αναπτύξουν καλλιτεχνικές δεξιότητες , ώστε να εικονογραφήσουν τις ιστορίες τους (με μαρκαδόρους, τέμπερες, ακουαρέλες, κηρομπογιές, χρωματιστά μολύβια).
Για τους στόχους αυτούς μελετήθηκαν τα παρακάτω βιβλία σε αυτοτελή κεφάλαια και αποσπασματικά : του Κωνσταντίνου Θεοτόκη: α)«Η ζωή και ο θάνατος του Καραβέλα», β) «Η Τιμή και το χρήμα». Του Μενέλαου Λουντέμη: α) «Συννεφιάζει» και β) «Ένα παιδί μετράει τα άστρα». Ο τελευταίος έζησε στον Εξαπλάτανο της Αριδαίας ως εξόριστος λόγω αριστερών πεποιθήσεων.
Οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε 3 ομάδες μελέτησαν: τη γλώσσα , το ύφος γραφής, τη πλοκή του βιβλίου, τους ήρωες που περιγράφονταν , καθώς και το ιστορικό πλαίσιο της εποχής, στο οποίο αναφέρονταν το βιβλίο. Η ομάδα των μαθητών απαρτίζονταν από τους παρακάτω μαθητές :
1. Καρασαββίδου Κυριακή
2. Μποζίνη Μαρία
3. Λαζαρίδου Παρθένα
4. Καραδήμος Γιώργος
5. Κουλλάφι Γκέρσα
6. Μίσκος Θεόδωρος
7. Νάνος Πέτρος
8. Νίτσης Γιώργος
9. Λαζαρίδης Στάθης
10. Λογοθέτου Σταύρος
11. Μαντζάρης Νίκος
12. Παπαδημητρίου Γρηγόρης
13. Κουκουσάκης Νίκος.
Οι μαθητές αποκόμισαν σημαντικά οφέλη σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο, όπως :
ü Ενισχύθηκε η αυτοπεποίθηση και η αυτοεικόνα τους.
ü Ενισχύθηκε η συνεργασία μεταξύ άριστων, μέτριων και αδιάφορων μαθητών και δημιουργήθηκε κλίμα ευγενούς άμιλλας.
ü Αναπτύχθηκε ο σεβασμός στο διαφορετικό, καθώς μια μαθήτρια ήταν αλλοδαπή (από Αλβανία) και ενισχύθηκε η Διαπολιτισμική Εκπαίδευση.
Ευελπιστώ να διευρυνθούν και άλλες τέτοιες Δράσεις στο ΕΠΑΛ και όχι μόνο, ώστε οι εκπαιδευτικοί να αυτενεργούν και να αλληλεπιδρούν περισσότερο με τους μαθητές τους, πέρα από τα στεγανά του μαθήματος.
Θεωρώ ότι στο πλαίσιο της ΖΔΔ που υπάρχει αυτή η «ελευθερία» επιλογής δραστηριοτήτων , συνεισέφερα κι εγώ με τη σειρά μου , ώστε να υπάρχει μια Καινοτόμος Δράση, μιας και στο 1ωρο μάθημα Ιστορίας στην Α΄ τάξη δεν υπήρχε αυτή η δυνατότητα.
Εν κατακλείδι, οφείλω να επισημάνω ότι η συμμετοχή των μαθητών υπήρξε ενεργότατη και τους ωφέλησε και στο μάθημα της Ιστορίας , βελτιώνοντας τις αναγνωστικές τους δεξιότητες και συμβάλλοντας στην εξοικείωσή τους με τις ιστορικές πηγές, τη χρήση αποσπασμάτων και μαρτυριών στο μάθημα της Ιστορίας.
Η ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ
Ευαγγελία Μάϊνου
Φιλόλογος-Παιδαγωγός
(Μπορείτε να δείτε τα έργα των μαθητών μας επισκεπτόμενοι την βιβλιοθήκη μας)